Coaching
Coaching en onderwijs
Voor wie?
- Startende leerkrachten
- Startende adjunct directeuren/directeuren
- LIO-ers (leerkracht in opleiding)
- Zij-instromers/herintreders
- Niet goed functionerende leerkrachten
- Directieleden die hun eigen functioneren graag willen verbeteren
- Leerkrachten die door bijv. ziekte een tijd uit het onderwijs zijn geweest
- Leerkrachten die moeite hebben met klassenmanagement of orde in de groep
- Duo-collega’s waarbij afstemming en communicatie niet optimaal verloopt
- Leerkrachten die tegen problemen aanlopen waardoor zij dreigen uit te vallen
- Zorg-of bouwcoördinatoren
- Leerlingen (zie verder coaching voor kinderen en jongeren)
Coaching in het onderwijs wordt afgestemd op de ontwikkelvraag van de gecoachte.
Er kan gekozen worden om alleen coachingsgesprekken te voeren maar in veel gevallen vindt er zogenaamde “coaching on the job” plaats. Dat wil zeggen dat ik op klassenbezoek kom om de leerkracht te observeren tijdens zijn/haar lesgeven. Na deze observatie vindt er een nagesprek plaats waarbij de kwaliteiten en ontwikkelpunten ter sprake komen. In samenspraak met de coach stelt de gecoachte aan de hand van deze gesprekken persoonlijke ontwikkeldoelen op waar hij/zij vervolgens mee aan het werk gaat. Naar aanleiding van een volgend gesprek kunnen er weer nieuwe doelen opgesteld worden. Er zal er altijd worden teruggeblikt op de afgelopen periode en in hoeverre de actiepunten/ontwikkeldoelen zijn gerealiseerd.
